DIARIO ACONTECER

Breve explicación para el proyecto con INDESING

EJEMPLOS DE ENTRADAS

Entrada de CITA PARCIAL

Cuando como parte de la entrada aparece el fragmento de un discurso, de una declaración o de un documento. La cita debe ir entrecomillada.

Ejemplo:

"Los niños no son el futuro de una sociedad, ¡son el presente!”, declaró ayer Andrinik Huaytalla Ramos, Presidente del Consejo Directivo de la Asociación de Comunicadores Escolares del Sur Peruano (ACESP).

Entrada de CITA DIRECTA

Cuando se produce textualmente y entre comillas, una idea en su totalidad y en el párrafo inicial completo.

Ejemplo:

“Nuestras deportistas están en óptimas condiciones para salir a buscar el triunfo en Puno y traer el trofeo a casa”. Juan Sotomayor, Director del Colegio San Miguel, hizo ayer estas declaraciones en conferencia de prensa.

Entrada SENTENCIOSA

Cuando el periodista transcribe un pensamiento o refrán que servirá para comprobar que el relato noticioso que sigue, concuerda con la llamada sabiduría popular .

 Ejemplo:

“A quien madruga, Dios lo ayuda” parece ser el lema del equipo “las invencibles” que ganaron ayer el concurso de periódicos murales .

Entrada CAPSULAR

Cuando el sumario es muy breve, conciso, con no más de diez palabras buscando impactar.

Ejemplo:

Cuatro de cada 10 “no adultos” puneños trabajan.

Entrada de INTERROGANTE

Cuando el redactor juzga que una pregunta llamará la atención del lector.

Ejemplo:

¿Cómo puedo ser un mejor hijo(a)? Es la pregunta que buscarán responder los estudiantes del Colegio Fanning durante los talleres de Tutoría y Orientación Educativa.

Entrada de CONTRASTE

Cuando se utiliza extremos opuestos para dramatizar la entrada.

Ejemplo:

 Muchos estudiantes se pasan todas las tardes jugando frente a la computadora, mientras otros estudian para ingresar a la universidad.

Entrada Descriptiva.
Cuando la noticia comienza con la descripción del lugar, escena del suceso o del tiempo en que ocurrió el hecho.
Ejemplo:
La aparición de fuertes vientos, bajo el cielo cubierto y un gran descenso de la temperatura, anunciaron, esta mañana en Lima, la proximidad del otoño.

Entrada de Impacto.
Están basadas en ideas originales y frases que causan gran efecto.
Ejemplo:
El fantasma de cierre que pendía sobre las tiendas Santa Isabel se esfumó ayer tras ser desmentido el hecho por un alto directivo de la firma.

REDACCIÓN PARA RADIO Y TELEVISIÓN

Conceptos generales

No intente narrar los hechos en su totalidad
Sea específico y emplee términos concretos
Concéntrese en una cosa a la vez
Redacte usando lenguaje coloquial
Redacte basándose en los hechos, de forma precisa
Redacte utilizando la voz activa
Escriba una introducción, un desarrollo y un final
Comience con firmeza
Simplifique

Lo que se debe hacer

1. Narre los hechos siguiendo un orden lógico.
2. Escriba mientras habla, y hable mientras escriba. Trate que las oraciones sean cortas. Si tiene una oración extensa, prosiga con una corta.
3. Exprese un pensamiento en cada oración. Solamente uno.
4. Use el tiempo presente.
5. Use la voz activa.
6. Pinte las imágenes con sus palabras. Permita que el espectador saque sus propias conclusiones, usted simplemente cuenta y describe lo que está pasando.
7. Describa a la gente, no la califique. Diga exactamente lo que hacen en lugar de usar sus títulos oficiales.
8. Use los verbos como adjetivos (por ejemplo: si dice “el camina o deambula...”, usted está ofreciendo una imagen sin la necesidad de utilizar un adjetivo.
9. Prepondere el uso de las palabras cortas.

Lo que no debe hacer

1. Evite sumarle vagones al tren (no acumule adjetivos).
2. No utilice acrónimos.
3. Sea prudente al utilizar palabras como “quién” o “cuál”.
4. No diga lo que no sea necesario decir. Sea directo.
5. No utilice clichés.
6. Evite el uso del argot.
7. Evite emplear un lenguaje ambiguo. Sea específico.
8. Evite utilizar sinónimos o variaciones sofisticadas.
9. No utilice números. Si tiene que usarlos, escríbalos en el libreto y subráyelos.

Redacción en Radio y Televisión

Estructura de la noticia

Arranque: Es una llamada de atención.

Lead: contesta a lo básico.

Narración: como y porque y contestar a las Ws.

Cierre: cuando es una noticia larga se usa. Es como un segundo lead, contesta a lo básico. No es habitual que lleve cierre las noticias.

Los espacios informativos (I)

Preparación, valoración y selección de la información y organización de los contenidos

Los redactores son los que buscan, elaboran, contrastan, redactan y emiten la información.

Hay una exactitud, todas las horas tenemos que dar noticias y dar cuenta de las variaciones en la información.

Limitaciones de las emisoras en cuanto al equipo humano. La propia tecnología del medio a veces dificulta la labor informativa.

La información tiene un carácter urgente y temporal. El género por excelencia es la noticia. Es un trabajo en equipo.

Clasificación de los informativos

Según su periodicidad:

-          Boletines horarios (5 minutos aprox. Espacios breves. Cada hora)

-          Diarios (mañana, mediodía, tarde y noche)

Según la organización de la información:

-          Flash

-          Avances

-          Titulares

-          Boletín

-          Diario

Según los contenidos:

-          Generales

-          Especializados

Según la cobertura:

-          Local

-          Autonómico

-          Nacional

-          Internacional

Elaboración de un informativo

El tiempo es un factor muy importante a la hora de preparar un informativo.

-          Preparación: leer los periódicos, saber que es noticia, consultar la agenda. Configurar las noticias del día.

-          Reunión: se perfilan las noticias que se van a incluir ese día atendiendo a la actualidad inmediata (noticias sucedidas en las ultimas horas que no pueden esperar) y a la actualidad sostenida (mayor periodo de vigencia, se pueden aguantar y repartir a distintas horas. Hacemos una selección)

-          Selección: Disponibilidad de la emisora. Normas del medio dictan que es noticia o no. La competencia.

Cebrian considera que a la hora de seleccionar la noticia hay que tener en consideración:

La proximidad al lugar- Interés de la noticia atendiendo a lugar geográfico de la emisora por su repercusión social o política.

El valor informativo para la audiencia.

El material sonoro disponible.

Vinculación y proximidad con la urgencia del momento.

-          Valoración. Según varios criterios les damos una duración y un orden. Se van perfilando los informativos dependiendo también de la duración o del tipo de informativo.

-          Reparto del trabajo. Se hace un esquema.

-          Redactar la noticia. Leer todo sobre el tema. No se tiene que retroceder. Escribir con concisión. Con claridad. Es imprescindible saber sintetizar.  Brevedad y economía. También lo tenemos que hacer con concreción. Escribir con rigor. Diferenciar entre opinión e información.

La presentación de la información, los profesionales del medio y la puesta en antena.

Editor: figura clave del informativo, su tarea consiste en decidir junto con su equipo las noticias que integran los informativos. También elaborar las entradillas coordinado con el redactor.

Entradilla: sirve para situar la noticia dentro del informativo. Aportar datos importantes, contestar a lo básico. Presentar al compañero.

El editor da un sentido de globalidad al informativo. Tiene que solucionar posibles problemas que se pueden plantear. Controla la velocidad del informativo. Decide en que momento incluir las noticias que pueden llegar a ultima hora.

Los redactores: profesionales en contacto con la información. Realizan las noticias, las entrevistas, las redactan, y se las cuentan a los oyentes.

Los corresponsales o enviados especiales: hacen trabajo de redacción desplazados en lugares lejanos donde hay gran actividad informativa. Envía la información de primera mano.

Enviados especiales: se desplaza para un hecho en concreto (una cumbre....) un hecho importante con especial relevancia.

Especialistas: en una materia en concreto. Aportan otras visiones.

Presentación a la audiencia:

-          En forma de monologo, con un locutor único o con alternancia de voces o presentación del redactor.

-          En forma de dialogo entre el editor y el redactor. En ocasiones es un dialogo fingido. Gana agilidad y da más credibilidad. Es un dialogo entre un redactor y un editor con intercambio de opiniones.

Los espacios informativos (II)

El Flash Informativo

Es una noticia que dado su interés para la audiencia se emite nada mas llegar a la redacción. No esta integrado en ningún servicio de noticias, interrumpe la programación para dar a conocer algo que ha sucedido.

La diferencia con la noticia de última hora es que esta va dentro del informativo. A noticia de última hora está programada.

Faus define el flash como el primer nivel informativo radiofónico, es la noticia misma emitida casi inmediatamente después de ser conocida en la redacción.

Clasificación:

- Imprevisible. Cuando un hecho noticioso surge en cualquier momento. Se da prioridad a la rapidez sobre el contenido. Suele ser improvisado, se está pendiente de recibir más información. No hay efectos sonoros ni visuales.

- Previsible. Cuando se esta pendiente de un resultado de un acontecimiento (Ej. Un juicio, declaraciones de alguien... etc.).

Estructura: Comienza con una sintonía que es una especie de llamada de atención. Después va el flash propiamente dicho y acaba con el cierre, que se trata de un comentario breve de la noticia que has recibido haciendo referencia también a próximas informaciones.

Características: información poco elaborada. El interrumpir el programa es una llamada de atención. No se incorporan hechos sonoros por la rapidez en que suceden.

No tienen una estructura organizada. Suele ser improvisado, breve y claro.

Avance informativo

Es un tiempo donde se ofrece unos informativos breves, ágiles y contundentes. Están abiertos a un desarrollo posterior. Son los adelantes en titulares de las noticias mas destacadas.

Características:

Espacio breve que ofrece poco más que los titulares pero sin desarrollar las noticias.

Se suelen incluir en emisoras que carecen de informativos horarios.

Carecen de identidad propia.

No suelen sobrepasar los dos minutos.

Se compone del indicativo de los informativos y de la despedida.

Informativo en titulares

El más reducido de los espacios informativos. Dura unos 2 minutos. Tiene que tener en cuenta la evolución de las noticias. Sintetizar mucho los contenidos. Deben reflejar el sentido de globalidad de la información. Suelen ser a y cuarto y a menos cuarto.

Estructura:

Introducción: saludos

Cuerpo de las noticias: noticias en titulares

Despedida

Boletín

Van cada hora. Son menos complejos que los diarios. Duran entre 5 y 10 minutos. Según Sanabria tiene como finalidad la descarga de contenidos. Las manifestaciones mas densas y aligerar la información haciéndola a cambio mas frecuente.

Faus considera como material básico para incluir en los informativos los hechos más importantes y recientes que han sucedido. Además de las noticias mas importantes que han ocurrido a lo largo de la mañana. Entre 5 y 7 noticias cortas.

Estructura del boletín

Introducción (editor): saludo y hora en la que nos encontramos.

Cuerpo de las noticias. No hay bloques pero puede haber mas de una noticia de la misma sección. Noticias de más a menos importancia.

Despedida (Ej. Hasta aquí las noticias de las 4.... Volvemos a las 5—esto es todo más noticias dentro de una hora...)

Formas para hacer los tránsitos:

• Por la materia que abordan.
• Por el lugar geográfico.

Es el espacio mas reducido que se emite. Su duración no sobrepasa los dos minutos. Se da lo básico de la información.

Estructura: saludos, cuerpo noticia (3-4 titulares)  y despedida.

Hay que enlazar las noticias bien por la materia que abordan o por el lugar geográfico. El lugar geográfico es sencillo en noticias locales.

 

DIARIO DE CAMPO

PLANIFICACION DE UN PERIÓDICO

 

PRIMER DÍA

1. Inicios de nuestro periódico

¿Tienes ya la idea? Piensa que una idea brillante, fantástica, puede dar origen a un invento. Pero no es nuestro caso ¿verdad? Entonces, ¿Cómo puedes buscar una idea que haga que tu periódico sea mejor, más bonito, más competitivo, más leído, más...? Existen muchas fuentes que pueden ayudarte:

1. Observa tu entorno. Mira cuanto hay a tu alrededor.
2. Averigua qué puede resultar necesario para tu instituto, tu pueblo, tu ciudad.
3. Conoce qué es lo que más gusta a tus compañeros, a tus vecinos. Cuáles son sus aficiones, qué leen, qué escuchan.
4. Habla y comparte ideas con compañeros que destacan por su creatividad.
5. Lee la prensa, navega por Internet, entra en las direcciones que se te ofrecen desde Media.
6. Visita las bibliotecas.
7. Ponte en contacto con organizaciones y asociaciones de gente joven para conocer sus puntos de vista y sus necesidades.

¿Ya sabes qué periódico quieres hacer y porqué? Aunque sea on-line, es conveniente que tenga rasgos definitorios como, por ejemplo:

1. La temática a tratar (pueden ser cuestiones referentes al día a día del instituto o sobre cine).
2. La periodicidad con la que vas a reponer los contenidos. Todos los días, tres días a la semana, todos los martes, etc.
3. La línea editorial que has decidido. Si, por ejemplo te planteas una publicación electrónica del y para el instituto, puede ocurrir que estés a favor o en contra de la corriente de opinión mayoritaria en tu entorno en relación con un tema dado (o a favor o en contra del alcalde de tu localidad), pero, al margen de lo anterior, también puede que simplemente intentes contar cosas de manera independiente. Para ello debes invitar a tus compañeros, profesores y/o amigos para que colaboren escribiendo, dando sus opiniones y ayudando en las tareas propias de la información.
4. Y, por supuesto, ¿cómo se va a llamar tu periódico?

SEGUNDO DÍA

 

2. Selección de secciones del periódico

¿Cuál va a ser el mensaje? ¿Qué quieres contar? Elegir los contenidos, la información que vas a difundir, tu pensamiento, con qué interpretación ¿más o menos crítica? ¿Con qué periodicidad, diaria, semanal, quincenal, mensual? ¿Has decidido que sea una publicación de carácter local, de distrito, metropolitana, rural, etc.? Estos son algunos de los planteamientos que van a configurar los principios básicos que deberás seguir para lograr un estilo redaccional propio en tu periódico, con personalidad y, por lo tanto, para la elección de los contenidos y su redacción.

Además, conociendo al público lector al que te quieres dirigir, tu objetivo, para identificarte con los lectores, captar su atención y posicionarte en ese mercado será, en la mayoría de las ocasiones, la creación de una línea editorial que te permita compartir ilusiones y esperanzas, alegrías y penas, logros y frustraciones de esos lectores. Siempre con un cuidado exquisito, fidelidad y benevolencia, aunque no olvides que esto no ha de evitar contar la cruda realidad.

En la sección local de un diario nacional, en un periódico local, de distrito o incluso de instituto, se necesitan contenidos con los que los lectores se pueden identificar. Noticias sobre las personas, sobre esos lugares y acerca de las cosas que suceden o van a suceder, buenas y malas, y que terminan siendo muy familiares. Tienes que ofrecer las noticias desde una perspectiva local y, aunque esas noticias sean difundidas y conocidas por otros medios, debes profundizar en aquellos acontecimientos cercanos, próximos, para diferenciar y tematizar qué noticias del entorno son las más importantes.

Si la información que vas a difundir es un servicio a tu comunidad, piensa que el primer paso será una buena cobertura local. Con este planteamiento ¿Qué contenidos puedes tratar y cuáles son los puntos de referencia temática más importantes para consolidar algunas secciones? Algunos ejemplos son:

1. Las noticias escolares. Las escuelas son muy importantes para el conjunto de la sociedad y donde hay escuelas hay noticias. En general se suele adoptar una postura amigable y de ayuda por lo que implica la educación, pero no te olvides de contar tanto lo positivo como lo negativo. Tienes multitud de cosas para contar: Las actividades de los estudiantes (asistencias a museos o actos programados; deportivas; proyectos; excursiones; fiestas internas y externas; resultados académicos, etc.). Sobre el profesorado (antecedentes; problemas; logros; ayudas, etc.). La dirección del centro (disciplina; resultados; rutas; comedores; necesidades de espacios e infraestructuras; planes de estudios, etc.). Asociaciones de padres de alumnos, las APAS.
2. Noticias sobre medio ambiente. Cada día es más importante cuidar y conservar nuestros espacios ecológicos. Poco a poco se da una mayor identificación entre la ciudadanía y las políticas de reciclaje y recuperación medio ambiental. Lo verde, además de ser positivo para la colectividad, vende.
3. Noticias de desarrollo económico y social. Creación de zonas de ocio, apertura de nuevos negocios, centros y promociones comerciales, vivienda, servicios y transportes públicos, los parquímetros, etc.
4. Otros temas de interés son las actividades culturales, la seguridad, o los centros de salud, los centros deportivos, de la tercera edad, etc.
5. No te olvides de ilustrar esos contenidos con un buen trabajo fotográfico. Elige y utiliza imágenes de apoyo pues ya sabes que una foto vale por mil palabras, si bien una buena foto y veinticinco palabras bien escogidas pueden valer más que todo un artículo o reportaje.

 TERCER DÍA

3. Competidores

Un completo análisis de la competencia, tal y como se refleja en los cada día más necesarios estudios de mercado, requiere toda la información posible que te permita un conocimiento íntegro sobre ciertos aspectos como:

1. La ubicación de tus competidores. Son de tu instituto o de otros institutos del municipio, viven en tu distrito ¿Están en otra localidad?
2. Las características de esas publicaciones. Pueden ser impresas o electrónicas. ¿Llevan publicidad? ¿Cuál es el número de páginas? ¿Se imprimen en color o en blanco y negro? ¿El formato es tipo sábana o arrevistado? ¿Con muchas fotografías, infografías, viñetas, etc.? ¿Los titulares van a un cuerpo de letra muy grande? Etc.
3. Qué precios tienen. ¿Se venden o son gratuitos? ¿Admiten suscripciones?
4. ¿Tienen calidad?. Cuando, por ejemplo, tienes un ejemplar en la mano, ¿te gusta? ¿Y a tus amigos? ¿Los contenidos son de interés? ¿Tienen colaboraciones especiales que te llamen la atención?
5. Cómo es su distribución. ¿Se vende en los kioscos? A lo mejor se puede comprar en una panadería o en una papelería. Y si es gratuito ¿se ofrece en las peluquerías y en centros comerciales o lo buzonean?
6. La cuota de mercado o el número de ventas estimado. ¿Conoces cuántos ejemplares venden? ¿Qué publicación es la más leída?
7. Las formas de comerciar. ¿Se anuncian en vallas publicitarias, en la radio, en otras publicaciones o incluso en la televisión? ¿De dónde sacan el dinero para hacer el periódico? ¿Cómo actúan para obtener ese dinero? ¿Conoces sus acuerdos con los kiosqueros? ¿Tienen convenios con los centros escolares o pactos con las comunidades de vecinos?
8. La rentabilidad y, en general, toda la información que pueda ayudarte para que tu servicio a la comunidad sea lo más competitivo posible y la publicación que vas a ofrecer encuentre ese hueco en el mercado y pueda posicionarse de la mejor manera.

 CUARTO DÍA

4. El equipo de trabajo

¿Vas a ser capaz de superar los múltiples inconvenientes que se plantean para hacer tu periódico? Más adelante veremos cómo puedes solucionar algunos de los problemas tradicionales (diferenciar tu producto según la forma y los contenidos, darlo a conocer, su distribución o cómo conseguir el dinero necesario) para poner en marcha una empresa, pues eso es, al fin y al cabo, en lo que se ha convertido tu idea, tu proyecto. Ahora vamos a ver qué se necesita para elaborar y plasmar los contenidos en un periódico, ya sea impreso o digital. En principio, se requiere un equipamiento técnico básico así como un equipo de personas con quienes vas a realizarlo.

El equipo técnico que necesitas para trabajar se fundamenta en un buen ordenador, en el que corra un programa informático, como el Quark Xpress, ya sea en Macintosh o en PC, y que te facilite, incluso, la autoedición. Desde que los diarios norteamericanos iniciaron la sustitución de sus máquinas de escribir por un videoterminal, la nueva herramienta de trabajo se compone de un teclado y una pantalla conectados a un sistema central. En la actualidad se escribe directamente sobre un teclado informático, on line o no, capaz de generar entradas informativas básicas que no van a requerir reescritura. Este sistema, que se encuentra instalado en todas las redacciones, ofrece una mayor eficacia y ayuda a que el periódico tenga mejor calidad. Suelen contar con modernos sistemas de pre-impresión que facilitan el trabajo de coordinación de la redacción, el diseño, la composición, la fotografía, la reproducción gráfica, etc., todos ellos propios de una redacción electrónica desde la que: a) se puede titular desde el propio ordenador; b) se reciben informaciones desde otros puntos o centros informativos; c) se pueden recuperar textos de forma inmediata; d) se pueden modificar artículos o noticias sin afectar al cierre; e) se garantiza la absoluta privacidad de la información.

Contar con un equipo de personas capaz de llevar a cabo y con garantías un determinado proyecto es uno de los mayores activos empresariales. Si te consideras responsable de ese equipo, ten en cuenta que "un jefe es un hombre que necesita a otros". Lo primero que tienes que plantearte es ¿cuántas personas necesito para hacer mi periódico? ¿Vas a precisar de "un segundo de a bordo" que sea de confianza? ¿Tienes claro cómo distribuir las funciones? ¿Con cuántos colaboradores puedes contar? Hay que empezar a dar respuestas. El número de ayudantes va a depender de la periodicidad y de los contenidos que tú estés dispuesto a ofrecer en cada número. Mas, las noticias no se inventan. Conseguir datos, informaciones, opiniones, contrastarlas, redactarlas, editarlas, todo ese trabajo requiere mucho tiempo. Cuantas más personas participen, mayor distribución de tareas habrá, lo que significa una tarea de dirección más complicada.

Uno de tus objetivos, y de paso una manera de solucionar la cuestión de los recursos humanos, puede ser implicar a ciertas personas de tu entorno en el proyecto. Cuentas con compañeros de clase para la redacción y edición del periódico; amigos que pueden ser corresponsales en otros institutos, en un centro de salud, en la biblioteca municipal, en el equipo de baloncesto, para las noches del fin de semana, etc.; algún familiar que "se tira el rollo" y os puede conseguir publicidad o una colaboración en la sección de opinión; también pueden participar profesores, el cura de la parroquia o el concejal de cultura.

Ten en cuenta que para realizar las diferentes actividades que hacen posible la edición de un periódico, se debe programar de forma precisa el trabajo de cada uno, lo que significa repartir las tareas equitativamente entre los miembros del equipo.

  QUINTO DÍA

5. La forma del periódico

En principio, para plantearte la forma del periódico, piensa en el tamaño que le vas a dar al tuyo. Puedes elegir entre los siguientes tipos de formato:

1. Sábana, el más clásico y grande, con unas dimensiones próximas al DIN-A2, utilizado por los diarios más importantes del mundo.
2. El intermedio, o tabloide plegado, con medidas cercanas al tamaño A3.
3. El tabloide o pequeño formato, tiene un tamaño que equivale al DIN-A4. En la actualidad, en Europa sobre todo, la creación de páginas mediante sistemas electrónicos hace que este formato sea el que más ha crecido, sobre todo por su aplicación a los magazines semanales y por razones económicas.
4. El digesto o guía, mide la mitad del formato DIN-A4, y se utilizan en suplementos de televisión y para ofertas específicas.

En cuanto al número de páginas, ten en cuenta que un pliego en la imprenta corresponde a ocho páginas de un DIN-A4. Tienes que buscar un número que se corresponda con los correspondientes múltiplos (16, 32, 64, etc.)

Para comunicar un mensaje de la forma más clara y eficaz posible dependerás de la estructura general del periódico. Hay que facilitar la lectura así como su comprensión, por lo que tendrás que jerarquizar las noticias y conservar un estilo de continuidad a lo largo del periódico. El diseño de un periódico es el escaparate. Muchos lectores valoran un periódico por su primera página en la que se aprecia la personalidad del periódico.

¿Cómo lo vas a plantear? A cuatro o cinco columnas, más anchas, cortadas, con grandes diagramas, con una tipografía impactante, clásica, original, un cuerpo de encabezados más horizontal que vertical, secciones independientes e identificadas, con tiras de humor o viñetas y muy visual, etc.

El lector de nuestros días se ha vuelto, quizá por la influencia de la televisión, mucho más visual. Ahora se incorporan más fotografías y recursos gráficos. Los estudios que se realizan sobre los lectores indican que estos verán antes que nada una fotografía en la página, razón por la que su uso ha de ser capital. Las fotos deben colocarse en la parte superior o inferior de una página bajo un bloque de texto o un encabezado. Y aquellas fotografías que ilustren un reportaje deberán ir dentro del bloque tipográfico de manera que el lector pase de la fotografía al contenido del reportaje. Se consigue un mayor impacto cuando el reportaje está directamente debajo de la fotografía con un encabezado del mismo ancho que la imagen. Piensa que los ojos del lector van de la fotografía al reportaje de forma natural. Por su impacto visual, la fotografía representa un punto clave en las noticias o de las secciones fijas. La característica más importante de la fotografía es lo que comunica visualmente. Y no te olvides de que los pies de foto ayudan a identificar y a justificar el contenido informativo que aporta la fotografía.

ENTRADAS PERIODÍSTICA

Ejercicio de entradas periodísticas, según las definiciones del Manual de Periodismo de Carlos Marín y Vicente Leñero

“La noticia se comienza siempre escribiendo la entrada y la entrada requiere de una acertada elección de la pregunta fundamental –qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por o para qué- que hay que responder”. Es decir, la entrada constituye el primer párrafo de la noticia.

…”Al ser citados en la entrada, los personajes deberán aparecer con su nombre y apellido, actividad o profesión y cargo que desempeñan en relación con la noticia. Cuando se cite una institución (IMSS, SEGOB, UNAM, CCUJS, ITESM, etc) organización social o partido político (PRI, PAN, PRD, etc) por muy conocida que parezca ser, la primera mención en la nota debe hacerse completa, sin abreviaturas ni siglas. Más adelante, en el cuerpo de la noticia, se pueden utilizar las siglas, pues previamente utilizamos el nombre completo en la entrada.

De preferencia deben utilizarse verbos en pasado –dijo, llegó, informó, murió, resultó, se expresó en términos…-. La noticia se redacta mejor en ese tiempo verbal.

Una buena entrada sirve de motivación al lector para prestar atención hasta el final de la noticia; sirve de pauta al periodista para iniciar la redacción de la nota informativa. Para su redacción se utilizar coma, punto y coma, dos puntos y punto y seguido. Deben evitarse los párrafos largos, no sólo en la entrada de la noticia sino en el cuerpo de la misma.


Clasificación de entradas


Cita directa: En este tipo de entrada se publican declaraciones significativas de aspectos importantes. Trasciende lo que se dice y quién lo dice. La cita que se escoge debe tener especial relieve para la información. Se resalta la cita mediante comillas pues garantizan la textualidad de las declaraciones del personaje en cuestión.

De Cita indirecta: El reportero ofrece una visión de lo ocurrido. Se redacta este tipo de entrada cuando se trata de declaraciones muy extensas que no pueden ser publicadas en su totalidad, o cuando no es necesario conocer las palabras exactas con que fue expresado el juicio o declaración. Debemos tener cuidado en no alterar el contenido de las declaraciones.

De datos simples: Es similar a los sumarios. En esta entrada hay dos elementos noticiosos de importancia: compuesta por dos elementos de idéntico valor periodístico, entre los que no es fácil determinar la importancia.

De datos múltiples: Aborda tres o más datos de importancia. Para redactarla es indispensable colocar punto y seguido para facilitar la compresión del texto.

De interpretación: Se caracteriza por elementos fuertemente analíticos o interpretativos que la componen. Ofrece un resumen sustancial de lo ocurrido y a partir del punto y seguido o del segundo párrafo se aportan los elementos que fundamentan la interpretación.

De enumeración: Presenta también tres o más aspectos de un hecho noticioso, relacionados entre si. La enumeración va precedida de una breve introducción que constituye la ventana de la entrada.

De relieve: En este tipo de entrada se destaca algún rasgo o característica especial de una determinada persona, lugar o hecho esencial.

De cápsula: El empleo de esta entrada facilita un resumen “quintaesenciado” en su máxima expresión y que se puede ofrecer en el mismo primer párrafo. Se utiliza en noticias de gran trascendencia. Tiene que ver con el efecto sensacional de la noticia.

De interrogante: Con una pregunta se intenta llamar la atención del público.

De contraste: Intenta acentuar una paradoja al utilizar el término mientras que…

Para que el ejercicio quede más claro, vamos a elaborar un ejemplo con cada una de las entradas periodísticas.

Ejemplo

Titular: Desaparecidas, “cientos” de personas en 20 aldeas de Guatemala: alcalde

Balazo o llamada: Suspenden búsqueda de sobrevivientes en poblado que tenía 2 mil habitantes

Entrada: “Cientos” de personas se encuentran desaparecidas en unas 20 aldeas del suroeste de Guatemala, que quedaron aisladas por las fuertes lluvias e inundaciones provocadas por la tormenta tropical Stan, aseguró el alcalde de Santo Domingo, departamento de Suchitepéquez, Mario Pérez.

De cita directa: “No es grato decirlo, pero las comunidades San José Los Tiestos, El Jardín, El Martillo, Nueva Venecia, El Tipoy Puntarena están completamente destruidas, mientras otras 14 están inundadas”, informó el alcalde de Santo Domingo, departamento de Suchitepéquez, Mario Pérez.

De cita indirecta: “Cientos” de personas se encuentran desaparecidas en unas 20 aldeas del suroeste de Guatemala, que quedaron aisladas por las fuertes lluvias e inundaciones provocadas por la tormenta tropical Stan, aseguró el alcalde de Santo Domingo, departamento de Suchitepéquez, Mario Pérez. (La entrada original de la noticia)

De datos simples: Cientos de personas se encuentra desaparecidas y otras 300 perdieron la vida en un alud de tierra, tras el paso de la tormenta tropical Stan por Guatemala.

De datos múltiples: La zona norte de Guatemala fue devastada por la tormenta tropical “Stan”, que dejó a su paso desolación y muerte. Hasta el momento se tiene la cifra fatal de 652 muertos, 384 desaparecidos, 15 mil personas damnificadas y 20 aldeas totalmente incomunicadas. A ello, se suma un alud de tierra que sepultó a más de 300 personas.

De interpretación: La tormenta tropical Stan devastó el norte de Guatemala. El presidente Oscar Berger informó que hasta el momento han perdido la vida 652 personas, 384 más están desaparecidas y 15 mil habitantes resultaron afectados.

De enumeración: “Stan” devastó Guatemala:

*652 muertos; 384 desaparecidos
*15 mil afectados
*300 muertos por alud de tierra
*20 aldeas completamente aisladas
*La ONU pide 22 millones para ayuda humanitaria
* Cuba envía 200 médicos
*Francia despacha 3 millones 400 mil toneladas de ayuda en especie

De relieve: Guatemala fue devastada por la tormenta tropical Stan.

De cápsula: Tragedia en Guatemala.

De interrogante: ¿Cuál es la magnitud real del desastre que provocó “Stan” en Guatemala? Hasta el día de hoy nadie lo sabe. El presidente Oscar Berger, criticado por la escasa ayuda enviada a los damnificados, maneja una cifra de 652 muertos y 384 desaparecidos; se sabe también que Stan dejó 15 mil afectados y 20 aldeas totalmente aisladas.

De contraste: Mientras que socorristas guatemaltecos y extranjeros comenzaron las labores de rescate entre muchas dificultades, a las que se suma un alud de tierra que sepultó a cerca de 300 personas, el presidente Oscar Berger, sigue sin enviar la ayuda indispensable, con lo que la posibilidad de rescatar a más personas con vida, disminuye a cada momento.

Entrada literaria: Entrar a Santiago Atitlán, o lo que queda de este municipio guatemalteco, cuya fuente de ingreso era hasta hace algunos días el ecoturismo, es conocer de cerca la desolación, la desesperanza. Por sus calles y casas, sepultadas por cuatro metros de lodo, vagan personajes que buscan con rostros de desesperación y coraje a sus seres queridos, a sus muertos. La ayuda gubernamental no llega. Los pocos socorristas que llegaron hasta esta zona están pasmados, se sienten impotentes ante la magnitud de la tragedia. Ya ni los perros intentan encontrar sobrevivientes; también están desorientados.

LA ENTREVISTA PERIODISTICA

¿QUÉ ES LA ENTREVISTA PERIODÍSTICA?

Es un dialogo, una conversación entre un interlocutor (llamado entrevistado) y el periodista o reportero.

La entrevista periodística es el desarrollo de un cuestionario planificado, organizado, coherente y dirigido a satisfacer incógnitas concretas y a descubrir soluciones.

La entrevista también puede ser definida como la técnica de obtención de material de interés periodístico, por medio de preguntas que el reportero formula a otras personas. Es el genero periodístico mas conocido y fácilmente identificable por el publico, lector, radioescucha, televidente.

Además de sus características propias (que veremos mas adelante), la entrevista, es también información y reportaje.

VALORES DE LA ENTREVISTA PERIODÍSTICA.

En tanto a diálogo basado en preguntas y respuesta, la entrevista resulta mas dinámica y amena que la mayoría de monólogos que puedan hacer los periodistas, esta es una de las formulas más ágiles para dar a conocer una información o para profundizar en el conocimiento de hechos y sus consecuencias.

El mayor valor de la entrevista periodística reside en su fuerza testimonial, que revisten de peso y autoridad nuestro trabajo y además, su credibilidad.

TIPOS DE ENTREVISTAS

Existen diversas clasificaciones de la entrevista, las agruparé y presentaré las que considero que son las principales.

• Por su Objetivo:

a) Entrevista de Opinión. Su intención es que el entrevistado manifieste su opinión sobre un determinado hecho o tema.

b) Entrevista de Noticia. El objetivo principal es que el entrevistado de información.

c) Entrevista de personalidad o retrato. Su intención es que el entrevistado se muestre tal como es , que a través de su declaraciones proporcione un retrato de su personalidad o imagen.

- Por el Canal:

a)Personal. Son las más abiertas, amplias y penetrantes, aparte de ser suficientemente efectivas y adecuadas para la confidencialidad. Los interlocutores se interponen mas vivamente y el periodista capta mas tanto el mensaje oral como el corporal.

b)Telefónica. Son las más fácil en su consecución, se realizan a través de la vía telefónica y estas se aprovechan ante la rapidez y para noticias cortas. Son útiles cuando el entrevistado esta ubicado en un lugar distante y se requiere ganar tiempo y dinero.

c)Por Cuestionario. Estas se remiten por interpósitas personas, por correo postal o electrónico, fax, etc. Se apela a estas cuando las personas a entrevistarse están presas, en otros territorios, o cuando se muestran huidizas o reservadas y no han accedido a entrevistas telefónicas o personales. Tiene el inconveniente que casi siempre se devuelven tarde, aparte de que pueda que se conteste otra cosa.

- Por el Número de entrevistados:

a)Individual. Implica la participación de un entrevistador y un entrevistado.

b)Grupal o colectiva. Implica la participación de dos o más entrevistados, aunque se recomienda que el numero no supere las cuatro o cinco personas a fin de mantener un orden en el diálogo.

- Por su Modalidad:

a)Entrevista Estructurada o Formal. Está realizada sobre la base de un formulario previamente preparado, a través de una lista de preguntas establecidas con anterioridad.

b)Entrevista No Estructurada o Formal. Se trata de preguntas respondidas en una conversación teniendo la característica de ausencia de una estandarización formal.

c)Entrevista focalizada. Su realización requiere una gran experiencia, habilidad y tacto. Se realiza basándose en un problema, esta se hace sin sujetarse a una estructura formalizada lo que se necesita es agudeza y agilidad por parte del entrevistador para buscar los datos que se necesita. La entrevista focalizada es también una técnica excelente para estudiar situaciones que serán objetos de acciones de trabajo social.

d)Entrevista No Dirigida. El entrevistado tiene completa libertad para expresar sus sentimientos y opiniones, el reportero tiene que animar a hablar un determinado tema.

Hay otros tipos, las Entrevistas de Opinión, las Entrevistas de Semblanza y otras como por ejemplo si al transmitir la entrevista por un medio esta fue grabada o si fue realizada en vivo.

PRINCIPIOS DIRECTIVOS DE LA ENTREVISTA 

Lo primero que debe hacerse es seleccionar el tema y la persona entrevistar. Y a seguidas debe informarse sobre estos recurriendo a documentos, recortes de prensa, de archivo, informes y otros medios escritos.
Lo segundo es diseñar un cuestionario con preguntas claves, que son convenientes para encaminar el dialogo y evitar olvidos. Otras preguntas nacerán espontáneamente, y esta mayormente resultan más interesantes que las anotadas.
Concertar una cita directamente, o a través de una tercera persona o del área de relaciones públicas. Se justifica decir quien es, para que medio de comunicación se labora y la razón de la entrevista.
El último paso, es escoger el canal para concretizar el cometido. Normalmente es cara a cara, por teléfono o por cuestionario escrito. Cada uno facilita eficacia y posee sus vericuetos. Se prefieren conforme los apuros y requerimientos.Para que la entrevista tenga éxito debe poseer todo el calor y el intercambio de personalidades propios de la conversación.

Estas son algunas de la sugerencias para que el entrevistador las ponga en práctica:

Contacto Inicial. Para crear un ambiente agradable y de confianza, se recomienda antes de iniciar la entrevista a entrar en una mini - conversación con el entrevistado.

Cómo formular las preguntas. Si es una entrevista no estructurada, las preguntas serán planteadas dentro de un contexto general de una conversación, en una estructuradas, las preguntas tendrán carácter más metódico.

Cómo Obtener y Completar Respuestas:

Debe tenerse cuidado de no orientar o sugerir respuestas inadecuadas, debe tenerse en cuenta el énfasis de la pregunta.

Cómo registrar respuestas:

Lo más recomendable es para obtener veracidad, es la anotación directa, mientras se desarrolla la entrevista, o mejor si se puede contar con una grabadora.

Terminación de la entrevista:

En todos los casos, debe terminar de una forma cordial.

RECOMENDACIONES:

• Apersonarse vestido propiamente y bien arreglado.
• Colocarse a un nivel de igualdad.
• Formule primero las preguntas más sencillas.
• Mire atento al entrevistado.
• Manifieste interés por lo que contesta.
• No sugiera al entrevistado lo que debe responder.
• No condicione las respuestas.
• Anote las mismas frases y palabras.
• Tenga buen sentido para abreviar las declaraciones.
• Acoja sin prejuicios, ni caprichos las declaraciones ofrecidas.
• Muéstrese imparcial y franco frente a sus planteamientos e ideología.
• No difunda las cuestiones que le han revelado para consumo privado
• Establezca algún vínculo con el entrevistado, como por ejemplo dirección y teléfono por si requiere de otra información, aclaración, o dato adicional.
• Las preguntas deben formularse una sola vez.
• Dar a la persona entrevistada el tiempo suficiente para pensar sus respuestas.

DESVENTAJAS Y LIMITES DE LA ENTREVISTA

Limitaciones inherentes a las técnicas de la entrevista en sí misma:

• Limitación de la expresión verbal.
• Posibilidad de divorcio de lo que se dice y se hace.
• Falta de secreto en la respuesta.

En las limitaciones provenientes de las personas entrevistadas, hay que tener en cuenta que la experiencia ha demostrado que la validez de las respuestas del entrevistado, dependen del interés y motivación para responder.

En relación con las limitaciones del entrevistador, se puede limitar la eficacia de la entrevista en cuanto a la veracidad de las respuestas.

CONCLUSION

Después de cumplidos los pasos y recomendaciones anteriormente expuestos, el teclado ha de empezar a moverse, en pos de la redacción como medio de procesamiento, las informaciones obtenidas en nuestra entrevista.

Anticipadamente debe diseñarse un esquema de redacción, priorizando los elementos en función de su valor.

Dos aspectos que deben de ser definidos son la extensión y el estilo. El segundo se derivará del primero.

En nuestra información, entran en juego como soporte primordial el uso de las reglas gramaticales, las expresiones lingüísticas y la claridad, precisión, exactitud, atracción y otros mandatos del lenguaje.